各位家长朋友：

大家好!很高兴有这样的机会与各位家长分享教育孩子的心得和感悟。

自我介绍一下：我2002年我参加了中国第一届亲子教育论坛，当时黑龙江仅有我一位代表参加。在现场，我受到了极大的震撼，不仅学到了很多先进的教育理念，还结识了29位中国顶尖的教育专家和成功教子的优秀家长，他们是我强大的后援力量。

从北京回来，我曾在20所中学，作了4万份家长和中学生的调查问卷。在研究中我发现：家长和学生教育负担不是一般的重，那是相当的沉重。沉重的原因在于：孩子在小学阶段的自学能力欠佳。

补习班，家教使很多孩子成为依赖家长，依赖老师的“废人”，他们完全丧失了自主学习的能力!

为了孩子成绩提高，家长不惜出重金!各位猜一猜：初中生的家长花在择校和补课的费用大约是多少？(6---10万元)

我们国家快速发展，对人才的需求标准越来越高，自学能力的培养尤为重要。

我的女儿再开学上初二。朋友们都很羡慕我，说我有个好女儿。学习真省心，不补课，成绩一直名列前茅。其实我想说：种瓜才能得瓜，种豆才能得豆。这一切，都是我高度重视自学能力的必然结果。

望子成龙，望女成凤。是我们每一位家长的渴望。

各位：“孩子从什么时候开始教育最好？”(胎教)

每位家长对孩子而言，都是教育专家。教育孩子前要先自我学习。

我的意识晚了四年。当时我孩子几岁？(三岁)

这个时候我买了很多教育孩子方面的书，只要有教育孩子方面的课我都尽力参加。

通过我的加速学习，我知道了：孩子从成长到成材的过程中，父母要有很多方面的筹划。比如学习能力，生活习惯，情绪与心理，性格与个性，人际交往等。

在小学阶段培养好孩子自学能力，家长省心，省钱，省力，孩子学习轻松，为一生打好基础。

在培养孩子学习能力方面,我的教育理念是：玩中学，学中思，思中创。

“玩中学”，就是把学习和玩结合起来，让孩子在学习中有快乐的感觉，让孩子爱上学习。

“学中思”，不管在学习中，还是在生活中，希望她活学活用，勤于思考。

“思中创”，让孩子在思考中产生灵感和创造力，灵感是孩子在学习、生活中的智慧结晶。

从孩子3岁到15岁，我把自学能力的的培养大体设计成五个阶段：

(一)自学兴趣。(二)自学习惯。(三)自学技能。(四)自学方法。(五)自学策略。

第一阶段：自学兴趣。

爱学是孩子学习的动力源。有一位教育家曾经说过：教育不是用知识给孩子大脑灌满，而是点燃他求知的火种。从此她的学习兴趣特别浓。用她自己的话就是：生活在汉字的海洋里，不管走到哪里都有亲切感!

各位，你们的孩子爱学习的请举手？我要恭喜你们!那些没举手的我希望你们加油!从现在开始努力还不晚。

第二阶段：自学习惯。

教育专家叶圣陶说：“教育就是养成好习惯。”在女儿四岁的时候，我就希望孩子每天像吃饭一样，给大脑一些精神食粮。当时我就选了一本书《成功教子天天念》，我觉得特别好，她上学前我给她录下来。上学后她在学习、生活中出现问题，我就放录音：比如不动脑筋，懒惰，磨蹭，不爱学习等等。

上小学前，我的女儿养成了很好的学习习惯。她的阅读量大，阅读速度快。一年级下学期的时候，我看她读书很快，就问她：怎么读书？她告诉我：分三步，读、品、悟。并拿出一个本，在上面写出：读书三境界。读的下面是粗读、精读，品的下面是品出滋味、品出感觉，悟出道理。

第三阶段：自学技能。

1.学前筹划。

上学前，我发现邻居家有两个小女孩学习习惯比较好。放学回家，第一件事就是写作业。我就故意早一点把他从幼儿园接回家。我们在楼下玩，等两个小姐姐放学回来。女儿看见她俩回来特别高兴，可她俩却说：写完作业再玩，要不你也写作业？女儿很高兴地对我说：你也给我留点作业吧!从孩子上学后，我们从来不陪着孩子写作业。她回来第一件事：基本上就是写作业。

2.从开学第一天，我对她宣布：学习是她的事。

刚上学第一天，她非常高兴。小书包里装回好几本新书。包好书皮儿，我把她叫到身边，对她说：学习是你自己的事，有困难可以找妈妈。一本书就是一次旅游，知识点就是景点。我们一起畅游数学王国和语文王国。每学期都是30分钟左右我们就把书粗读一遍。我的体会就是：让孩子感觉学习就像玩，也是快乐的事!

3. 在培养孩子的自学能力过程中，家长需要修炼三个基本功。

(1)及时解决问题，切忌唠叨。

一年级的时候，她的数学卷子上，蹭得很脏，一看就是改了几次了。我以前会说：下次认真。可发现没有效果。

我就想办法。我开始向他提要求：以后回家把橡皮给妈妈或姥姥，借橡皮要说明理由。妈妈跟你说：写答案前考虑好了再下笔，争取一次作对，一次做好。自己买的卷子用碳素笔。从此，孩子卷面整洁多了。

我的体会是孩子学习中出现问题很正常，关键是：及时解决问题。一个坏习惯若要养成，越到高年级问题越严重，改要付出相当大的代价了!不改，到初中问题就相当严重了，而且会让她在这一点上浪费很多时间。

各位请坚信：办法总比问题多!如果你的孩子在高年级，把握好假期的时间，通过科学合理的学习技能训练，孩子在以后的学习中会受益非浅!

(2)先处理好心情，再处理事情，切忌发脾气，打孩子。

我很少关注女儿的作业，有一次我坐在她旁边要看书，无意中看了一眼她的作业。我一看，火腾的就冒上来了：字写得太乱了!转念一想，发脾气也解决不了问题。于是我心平气和地对她说：这篇原稿纸哪个字最好？他找了一个，不好意思地指给我看。我说：明天你写的字，有更多令你满意的，你就有进步!第二天，我发现有变化了。大部分字都趋于标准。

我的体会是：理解孩子很重要。孩子把作业当任务，快点写完就能看电视。我们工作一天，回家就没任务了，而孩子还要写半个小时以上的作业，其实，他们挺辛苦的。小学阶段家长发脾气，孩子很少反抗。初中阶段，孩子进入青春期，课业负担重，孩子的心理波动大。孩子把家长的负面情绪和学习无意识地联系起来，就会产生厌学的想法。跟大家讲：厌学是初中家长最伤脑筋的事!