教育或许并不完全是一种意识改变另一种意识，而是一种文化修养的熏陶和道德素质的传承，成功的教育让我们更有内涵，更有品质，让我们不再为了教育而教育。苏欣然是2013级4班的学生，学习成绩一直名列前茅，曾多次在全市（区）期末统考中荣获全市（区）第一名的优异成绩。家庭教育与学校教育对她的影响自然不言而喻。借着家长会的契机，我们有幸同苏欣然的母亲唐吉林女士进行了深入交流，在跟我们的交流中，她这样谈对孩子的教育。
（以下为交流实录）
问：“孩子的成绩很好，您平时是怎样教育的？”
答：“首先要感谢宜宾行知中学的老师们，特别所有任课老师和班主任刘大洋老师，因为他们给予了孩子很多的关注和关心。谈到教育，我觉得我对苏欣然的影响，从小到大，尤其是在小学时期，关注最多的是习惯的养成，因为她从小无论在学校读书还是课余的兴趣学习都是我在陪伴，没有缺席过一次。我跟她讲，一旦认定一件事情就要坚持不懈，包括她学习钢琴，从5岁起开始学习，去学了两次就不想去了，我让她仔细思考，如果真不愿意，我也不勉强，我让她想清楚学习钢琴收获到了什么，她说她喜欢那里的老师，我就让她再坚持两天，之后她告诉我说：‘妈妈，我要买琴’，我说好，买了就要坚持，就没有退路了。所以她每选择一样东西，我就提醒她，自己选择的就一定要认定，坚持，包括在学习上。每天回家不管作业完成的质量如何，首先是必须完成，完成之后才能做其他的事情，包括吃饭、看电视之类的。到现在也是这样，回家就关上门安安静静做作业，这是我觉得自己在教育孩子上的成功之处。”
问：“希望孩子能在行知中学学到什么？获得什么？”
答：“当然，希望她能学到很扎实的知识，为升入高中打下良好的基础，也希望行知中学能够给她们更多的磨炼机会，比如说拓展训练之类的，希望她能在身心上更坚强一些。”
问：“有一个学习成绩很好的孩子，作为家长是怎样一种心理？”
答：“我的压力很大，我觉得作为家长的压力比孩子的压力可能更大一些，比如她没有考好，回来发泄一下就好了，我们就担心的更多，我是允许她哭的，我认为哭出来比不哭好，你没考好，你会哭，我就很高兴。我压力大是因为我怕她心情不好，所以每次在她考试之前我们家里的气氛都特别轻松，不管我们是不是故意这样，总之很轻松。考试之后我们也不要求她的成绩，也不允许她在考试之后和同学之间对答案，我和她爸都不会主动去问她的考试成绩，除了她自己给我们谈。当然，考完试之后我们会分析，让她弥补不足，不懂的东西一定要弄懂，一定不能拖到第二天。我们不太看重她的分数，因为我自己也是搞教育的，孩子的学习成绩总会有起伏的。”
问：“因为你自己也从事教育工作，教育别人的孩子和教育自己的孩子有什么共同的地方？”
答：“我觉得教育孩子更多的还是交流。有的家长和老师就笑我说：‘你们家离学校那么近，还每天接送孩子上学。’因为我觉得孩子早上很早到学校，晚上才下课，基本上没有太多和她交流的时间，所以一路上我们可以聊很多东西。她很活跃的，平时从学校到家里，睡觉前她可以不停地讲，讲她在学校里的事，我们听了之后也会适时地探讨，仅仅是探讨，我跟他讲，言之有理即可，只要你觉得是对的，你能说服我。所以我觉得在教育上，父母和孩子的交流，老师和学生的交流都很重要。”
问：“平时工作很忙，怎样协调时间来陪孩子？”
答：“有句话叫‘时间就像牛奶，挤一挤就有了’，平时我尽量不出去应酬，周末都不出去，能不出去就不出去，都在家陪孩子，我也把学生身上发生的事情给我的孩子讲。最后，我要特别谢谢宜宾行中的老师，真的很负责，我有很多朋友的孩子也快要上中学了，我都一直推荐行知中学。”
