一、复习方式
1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；
2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，
再布置作业查漏补缺；
3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，
并且给以巩固训练。
4.针对练习：根据前面的所有练习，易错点、易错题再次训练。
5.回归教材：最后阶段，不宜做过难的题，应该多看书，做书上的题。
二、方法和措施
第一阶段：知识梳理形成知识网络期末复习从15号开始,根据历年期末试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面几章花几天的时间复习结束,最后两章虽然是刚学的内容准备加强复习。
实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。
第二阶段：综合训练（模拟练习）
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟
试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点
讲评。
三.在复习阶段要处理好两个方面的关系
1课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、
系统性，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是分式方程，在复习过程中，重点是解题方法，同时使学生养成检验的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习，力争少失分，达到证明简练又严谨的效果。根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。
2阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤
立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学
与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达
到质的转变的突破，以提高总体成绩。加强成绩不理想学生的辅导制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。。
四、最后阶段：
查漏补缺，由老师收集学生常错题型再对学生进行强化训练，每天保证一定量的常规题练习，以便考试能很快上手。
总的来说，我们复习一般分三轮，第一轮串知识分节复习大概用一周半时间，关键是“全”；第二轮查漏补缺，突破难点，用一周半时间左右，关键是“精”；第三轮由老师根据前两轮的情况尤其学生掌握不好的内容进行正对性训练和综合模拟考试，用一周时间，关键是“补”。最后一周让学生自主复习，回归课本并由老师出些基础题让学生练手，树立信心，成功应对期末检测。（数学组供稿）
